EL PROFESOR EN LA HISTORIA

Trabajo realizado por:

PATRICIA MARTÍN MARÍN
LAURA MORCILLO GÓMEZ
LARA PAZ BAUTISTA
NOEMÍ SAEZ FERNÁNDEZ
SONIA TRILLO GONZÁLEZ

Resumen:

El trabajo que hemos realizado trata sobre la evolución en la historia y lo hemos reflejado mediante varios medios como películas, libros, artículos… En el trabajo hemos comprobado las opiniones y métodos de enseñanza de distintos profesores en distintas épocas.

Justificación:

Es interesante ver como los profesores han ido cambiando sus métodos y perspectivas de ver la enseñanza a lo largo de la historia, además en este trabajo se muestra como ha sido la relación con los alumnos y está claro que esta relación ha dependido mucho de la época en que han vivido.

Objetivos:

-Mostrar la evolución de la enseñanza.
-Características del profesor en cada época.
-Función del profesor.
-Características de los alumnos.
-La mentalidad que guiaba las distintas épocas.

Materiales:

-1923. Documento: Contrato de maestras. http://unhombresoloenlared.blogspot.com/2007/07/asi-eran-los-contratos-de-las.html
-1945. Libro: El Niño con el Pijama de Rayas.
-1949. Película: Los Chicos del Coro.
-1954. Libro: Patrick Redmond, “El alumno”. 1999. Editorial Planeta, S.A., Barcelona.
-1976. Serie de televisión: Cuéntame como Pasó. TVE.
- 1995. Película: Mentes Peligrosas.


Conclusiones:

-En primer lugar el Contrato de las maestras de 1923:
La educadora debía observar no solo intachable conducta, sino de recogimiento y prestancia absolutamente indiscutibles.
En 1923 se dio un golpe de estado por Primo de Rivera en septiembre se impuso una dictadura totalitaria y autoritaria:
• No busca el apoyo de las masas, sólo someterlas.
• Su meta última no es realizar grandes cambios en la sociedad sino únicamente imponer su poder sobre la misma.
Después del golpe lo único que se buscaba era que la sociedad se comportase de un modo políticamente correcto y en el caso de las profesoras que dieran ejemplo, para esto se redacto este contrato en el que lo que menos importa es que se dé una educación adecuada dentro de un marco de respeto. En este caso también se pretendía dar ejemplo en cuanto a lo que la mujer debía hacer en clase que era lo mismo que debía hacer en su casa, limpiar y mantener todo ordenado. Como las clases en esta época estaban divididas en chicos y chicas las tareas de mantenimiento de la clase recaían en la profesora ya que los chicos solo se tenían que dedicar a estudiar.

-En segundo lugar El Niño con el Pijama de Rayas:
Se trata de un libro que muestra como un niño, hijo de soldado, vive en plena Segunda Guerra Mundial y se hace amigo de un niño Judío.
En este caso encontramos una figura de un profesor que le da clases particulares el cual es muy rígido y no quiere nada más que dar clases de geografía e historia. Esta enseñanza hace que el niño solo adquiera esos conocimientos, lo cual es bastante pobre ya que hay que dominar varios terrenos. Por supuesto el leer libros de ficción era imposible para él ya que su profesor no lo veía correctamente, la literatura no era bienvenida en su clase.

-En tercer lugar Los Chicos del Coro:
Se sitúa en los años tras la Segunda Guerra mundial, época de crisis en la que los padres dejaban en un segundo plano la educación de sus hijos.
En la película el profesor Clément Mathieu se sale del papel característico del profesor de aquella época y de aquel colegio, este profesor pertenecía al grupo de “Los blandos” que correspondería a los profesores de tipo LOGSE. Gracias a este hombre se ve la evolución de unos niños conflictivos a unos niños Interesados por aprender, en este caso por la música ya que se trata del profesor de música.
Para terminar diremos que habla de cómo los profesores amargados, que solo buscan las faltas en lo que hacen sus alumnos, crean muchachos malos.

-En cuarto lugar el libro “El Alumno”:
El colegio en el que discurre la historia es un internado muy severo y el más prestigiosos de Inglaterra en ese momento por eso todo tenía que estar controlado y lo que más importaba era que los alumnos sacaran buena nota para seguir manteniendo ese prestigio y que los cursos transcurriesen sin ningún incidente, y si pasaba se intentaba mantener en secreto. Este escenario imaginario que muestra el autor es muy parecido a la realidad de la Inglaterra de mitad del siglo XX.
Por eso la mayoría de los profesores eran tan duros con los alumnos, se caracterizaban por tener todo controlado en clase y si algo salía mal (como vemos en el texto) y la causa era un alumno, la tomaba con él y hasta le insultaba; no tenía ningún tipo de trato con los alumnos fuera del aula y no les halaga si algo les salía bien. Como también vemos en el texto, si al alumno tenía algún problema no tenía ningún interés en ayudarle a resolverlo y lo que le interesaba era que supiera la respuesta. Infundía miedo en los alumnos ya que si alguno de ellos no sabía la respuesta les contestaba de una manera muy humillante como vemos en el texto. Se caracteriza también porque los profesores no permitían que nadie les faltara el respeto pero ellos sí que se les permitía eso con los alumnos.
Sin embargo hay un profesor especial: En este caso es un tipo de profesor con unas características muy diferentes del anterior; este es más cordial, se preocupa si algún alumno tiene algún problema tanto escolar como familiar e intenta que se sinceren con él para ver si hay alguna solución. Y halaga a los alumnos si han hecho algo bien. Intenta resolver las preguntas que les hace sus alumnos y los trata con respeto y cercanía.

-En quinto lugar Cuéntame como Pasó:
La profesora() durante la dictadura tenía muy en cuenta el tema religioso y se mostraba más estricta e inaccesible con respecto a los alumnos, además había muchos temas tabú.
Con el paso a la transición se vuelve más accesible y menos estricta, la libertad religiosa comienza a verse aunque aun difusa y además empiezan a darse en el aula temas como por ejemplo las relaciones sexuales, anticonceptivos y demás temas hasta ese momento impensables en el aula.

-Mentes Peligrosas:
En esta película notamos claramente la evolución del profesor en la historia ya que la profesora se basa en una educación en valores aunque ninguno de sus alumnos, en un principio, tenía ningún tipo de interés por las clases en general, ya que era un grupo muy conflictivo.
La profesora sufre la muerte de un alumno y muestra que no se rinde ya que intenta inculcar valores a sus alumnos por encima de su estado emocional.
Un método de enseñanza que hasta ahora no había aparecido son los poemas. En esta película los poemas indican que ante todo hay que luchar y no rendirse.