Definiciones de "unidad didáctica"
«La unidad didáctica o unidad de programación será la intervención de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñnza-aprendizaje con una coherencia metodológica interna y por un período de tiempo determinado» (Antúnez y otros, 1992, 104).
«La unidad didáctica es la interrelación de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una coherencia interna metodológica y por un periodo de tiempo determinado» (Ibañez, 1992, 13).
«Unidad de programación y actuación docente configurada por un conjunto de actividades que se desarrollan en un tiempo determinado, para la consecución de unos objetivos didácticos. Una unidad didáctica da respuesta a todas las cuestiones curriculares al qué enseñar (objetivos y contenidos), cuándo enseñar (secuencia ordenada de actividades y contenidos), cómo enseñar (actividades, organización del espacio y del tiempo, materiales y recursos didácticos) y a la evaluación (criterios e instrumentos para la evaluación), todo ello en un tiempo claramente delimitados (MEC, 1992, 87 o 91 --en Cajas Rojas de Infantil o Primaria respectivamente-)
«La unidad didáctica es una forma de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad. Esta forma de organizar conocimientos y experiencias debe considerar la diversidad de elementos que contextualizan el proceso (nivel de desarrollo del alumno, medio sociocultural y familiar, Proyecto Curricular, recursos disponibles) para regular la práctica de los contenidos, seleccionar los objetivos básicos que pretende conseguir, las pautas metodológicas con las que trabajará, las experiencias de enseñanza-aprendizaje necesarios para perfeccionar dicho proceso» (Escamilla, 1993, 39)
Características de las unidades didácticas en educación infantil
-Globalidad
-Constructivismo
-Significación
-Multisensorialidad
Ejemplos de unidades didácticas en Educación Infantil:
Colegio Genil
Profes.net (unidad didáctica "El carnaval")
Nuestra Señora de la Antigua (unidad didáctica "El cascabel del gato")
Profes.net (Región de Muercia)
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
2 comentarios:
Hola Nines, he estado echando un vistazo a las diferentes unidades didácticas que nos has dejado en el blog. Me gustaría comentar mi opinión sobre la unidad didáctica “El carnaval” porque es la que más me ha gustado ya que la veo muy completa pero, a la vez, es clara y sencilla.
Lo primero que me ha gustado es el que aparezca una justificación del porqué van a trabajar el carnaval con los niños de infantil. Creo que es muy importante especificar siempre que hagamos algo, el porqué queremos hacerlo para darle sentido a nuestro trabajo.
Además, me gusta la forma de organizar los objetivos ya que pone unos objetivos generales y unos objetivos específicos para trabajar en cada área. Pienso que es muy importante poner objetivos específicos porque así centramos más el tema y resultará más sencillo crear actividades ya que, bajo mi punto de vista, la generalización no es buena…
También, me parece interesante resaltar el que se organice la unidad por áreas y, dentro de cada área, se especifiquen los bloques de contenidos del currículo que se trabajan. Creo que de esta forma, la información que se da es mucho más clara y completa (no como sucede en el la unidad didáctica del Colegio Genil que los contenidos están bastante confusos).
Finalmente, quiero decir que las actividades que proponen se ajustan muy bien a los objetivos prefijados y son precisas y específicas, algo que me parece importante porque así sabemos de qué manera van a trabajar con los niños.
Un saludo.
Teresa Pérez Bravo
2º Magisterio Ed. Infantil
Es cierto, parece que esa unidad es la que concreta más los objetivos y las actividades. Para los nuevos profesores ese tipo de planteamiento es muy conveniente pues les permite tomar la unidad didáctica como modelo para diseñar otras.
Publicar un comentario